Hra. Pohyb. Emoce.
Angličtina, která žije!
Hry, které vtáhnou do děje
„Find something green!“ – běhají, hledají, ukazují a u toho se učí barvičky.
Schovávaná se zvířátky – děti hledají a společně pojmenováváme zvířátka.
„Jump! Sit! Run!“ – jednoduché pokyny opakujeme společně, děti je rychle pochopí a pohyb je baví.
Písničky, u kterých se smějí, hýbou a zpívají
„Head, shoulders, knees and toes!“ – ukazujeme části těla, zpíváme a postupně si slovíčka opakujeme.
Zpíváme a hádáme zvířátka podle zvuku. „Woof woof! What is it?“ – děti poslouchají a zkouší tipovat. Učíme se tím slova a jednoduché větičky.
Vítání i loučení s písničkou – děti si s námi zazpívají jednoduché „hello“ a „goodbye“ písničky, mávají, tleskají, skáčou… a hlavně začínáme i končíme aktivně a s úsměvem.
Nová slova při kreslení a tvoření
Kreslíme na tabuli i na papír. Namalujeme si panáčka, kterému nalepíme oblečení podle počasí. Nebo si kreslíme barevné tvary a u toho se učíme barvičky a názvy tvarů.
A co třeba zmrzlina z papíru? Děti si vybírají barevné kopečky, skládají si svou zmrzlinu a u toho si zopakujeme barvy nebo ovoce.
Zvířátka opakujeme i během kreslení, vybarvujeme a povídáme si o tom, jaká zvířátka vidíme a jakou mají barvu.
Reálné situace hravě – jako doma nebo venku
Mícháme ovocný salát, učíme se ovoce pojmenovat anglicky, poznáváme chutě a nová slova.
Hrajeme si na obchod, mluvíme o počasí, hrajeme scénky a vybíráme, co si vzít na sebe.
Pomocí obrázků, mimiky a her se učíme poznávat emoce, učíme se je pojmenovat a zkoušíme říct, jak se cítíme.
Principy výuky, které fungují
Učení hrou a přirozeným kontaktem s jazykem
Angličtina se stává součástí her, tvoření a běžných situací. Děti si slovíčka a fráze osvojují postupně, skrz zážitky a opakování. Vtahujeme děti do dění a povzbuzujeme je k aktivnímu zapojení.
TPR (total physical response – celková fyzická odezva)
Při aktivitách zapojujeme celé tělo. Pohyby, gesta a velké reakce jim pomáhají lépe porozumět, udržet pozornost a s nadšením spolupracovat.
Learning by doing
Slova a fráze si děti spojují s reálnými situacemi, emocemi a učí se pomocí prožitku. Když něco opravdu zažijí, pochopí význam z kontextu, lépe porozumí a víc si toho odnesou.
Multisenzorické účení
Děti zapojují více smyslů najednou – slyší, vidí, mluví, hýbou se, tvoří rukama. To vše podporuje lepší porozumění a dělá z učení zážitek